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小班语言教案《吹泡泡》为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿一个宽松、自由的空间,下面是由为大家准备的小班语言教案《吹泡泡》,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注!活动日常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手,有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡一天,黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具,为大家吹出了一串串的泡泡这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊“泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动准备1物质准备小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐2精神准备为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿一个宽松、自由的空间,用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中过程一玩游戏教师握手偶,以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏并提出问题泡泡像什么活动中教师鼓励幼儿大胆想象二欣赏儿歌1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡,播放轻音乐,生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听2引导幼儿回忆儿歌中都提到泡泡像什么西瓜、太阳、眼睛、气球…并惊喜地说出其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家成儿歌表扬小朋友仔细观察,对事物有自己的看法3再次欣赏儿歌当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡还像什么呢”时,调动幼儿的已有经验,鼓励大胆表达自己的想象幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间,并对幼儿的想象充分肯定三活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手四活动延伸1通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感2进行绘画活动,幼儿边说边画,练习画圆3根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力附儿歌吹泡泡呼……吹泡泡,吹泡泡,吹出一串大泡泡像西瓜,像气球,像太阳,像脸蛋,还像乌黑的大眼睛小朋友想一想,泡泡还像什么呢教学反思游戏化是快乐发展课程中小班主要的...。