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文本内容:
幼儿园漫游魔术王国活动设计方案活动名称漫游魔术王国活动由来中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识椭圆形、梯形、长方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照,以此来记忆各种图形因此,通过《漫游魔术王国》的情景活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征活动目标
1、通过对比,让幼儿感知椭圆形、梯形、长方形的基本特征,能够区分三种几何图形
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力
3、激发幼儿探索的欲望活动重点感知区分椭圆形、梯形、长方形;活动难点想象、区分生活中的三种形状实物,以此感知不同形状的特征活动准备
1、教学PPT;
2、长方形、椭圆形、梯形生活实物若干,三种几何图形若干;
3、几何图形拼组成的图画操作纸、记号笔;
4、魔术箱、魔法棒活动流程激趣导入神奇魔术箱魔法棒变变变延伸活动小小魔术师活动过程
一、激趣导入
1、小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里有好多有趣的东西我们一起出发吧!律动《智慧树》
二、神奇魔术箱魔术王国到了(ppt背景图),小朋友们快下车吧!咦,这里有只箱子(出示魔术箱),这是什么箱子呢?嗯,它是神奇的魔术箱,你们猜猜魔术箱里藏的是什么?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西
1、游戏摸一摸魔术箱
(1)教师有节奏的念儿歌魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本长方形的书,问这是什么?(书)它们是什么形状的?(长方形)日常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说说不同长方形的物品)
(2)师生一起念儿歌魔术箱子东西多,让请XX来摸一摸,摸出来看看是什么?”(请个别小朋友来摸一摸)当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行(根据幼儿的回答情况交流、补充,也可请幼儿相互交流)
(3)魔术箱里的东西有的是长方形的、有的是梯形的、有的是椭圆形的(边说边指相应的物品)你怎么知道它是长方形/梯形/椭圆形的?
(4)老师小结长方形两条对边一样长,四个角儿一样大,长长方方本领大;椭圆形两头都是圆圆的,没有角来没有边,长长圆儿真可爱;梯形上下两条平行边,左右两旁是...。