还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
声音的产生和传播课堂教案 【使用说明】利用10分钟时间预习本11-16页,用红笔勾画出重难点,标记出疑点与盲点,独立认真完成导学案,鼓励提前在组内讨论研究,并完成后题,以备上时展示和质疑 【学法指导】采用下搜集资料,上阅读和讨论相结合的方式,在交流中结合自身的生活经验和体会,认识声音的产生与传播的条,充分体会物理与生活的联系 【学习目标】
1、知道声音是由振动产生的;
2、声音的传播需要介质;
3、声音在不同介质的传播速度不同; 【前自主学习、挑战自我】 请同学们阅读本P12---16页内容,独立思考后完成下列问题
1、先观察12页图片,在用手一直摸着自己的喉咙,读一段字,仔细体会手的感觉然后停止读,还体会手的感觉,两次一样吗?
2、声是由物体的产生的,停止,发声停止
3、人发声靠的是________的振动;笛子发声靠的是________的振动;要使笛子发出声音,必须用口吹,使管子里的发生.
4、怎样保存声音将发声体的记录下,需要时再让物体按照记录下的振动规律去,就会产生与原一样的声音
5、做P14探究
(1)、得出、可以传播声音
6、认真观察14页图
1.1—4真空罩中的闹钟
(1)、该实验的现象是
(2)、该实验的方法是
(3)该实验的结论是不能传播声音
7、声传播的快慢用描述
8、根据P15小资料,声音在体中传播速度最大,其次是体,在体中传播速度最小
9、声速的大小不仅跟有关,还跟有关
10、(牢记)15℃时空气中的声速是
11、回声是指声音在传播过程中遇到,而被反射回的声音 【合作探究、张扬个性】
1、(先看
1.1—5图)月球上没有空气,月球上的宇航员如何交谈? 回答
2、找组内一名同学不看书解释声波的形成
3、声音能在液体中传播吗?找出事实或做实验支持你的说法
4、温馨提示要想把回声和原声区分开,回声和原声的时间间隔应大于0.1s,人离障碍物的距离应以上 计算过程 (温馨提...。