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文本内容:
《晏子使楚》教学方案
一、复习引入
1、生齐读课题 孩子们,这节课我们接着学习──《晏子使楚》
2、回忆课文主要内容,理清文章结构 请孩子们回忆一下,晏子使楚讲了一个什么故事 学生要简要的话概括故事主要内容 抓住孩子发言要点板书 孩子,你很能干,从你的讲述当中,告诉了我们这个故事的主人翁,晏子和楚王,还抓住了关键词“侮辱”和“尊重”板书 那晏子使楚遭遇楚王几次侮辱,分别是哪几次指名回答 楚王这样一次次地侮辱晏子,而晏子要维护自己和国家的尊严,他们将之间展开了针锋相对的较量,那最后结果怎样呢请孩子们快速浏览课文,看看文章是怎么说的 指名回答,强调用文中的句子 课件出示 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了 这就是晏子使楚的最终结局了,看着屏幕,我们再来大声地宣布一下结果
3、体会理解“不敢不” 刚刚我听到孩子们的朗读中强调了“不敢不”这个词,还可以怎么说 课件出示 “不能不”、“不得不” 那为什么课文不用不得不、不能不而要用不敢不呢 学生交流、体会楚王的盛气凌人、不可一世
4、是的,在最后的结果揭晓之前,楚王敢侮辱晏子,那他之所以敢的亚原因,是什么呢请孩子们自读课文,找一找楚王敢侮辱晏子的原因 能干的孩子请用“之所以……是因为……”的句子说一说 引导学生找原因,学生交流 ⑴大王对臣子 ⑵仗着自己国势强盛,显显威风 ⑶知道晏子身材矮小
5、那么,面对这样盛气凌人的楚王,晏子是凭借什么取胜,使得楚王不敢不尊重他,还维护自己和国家的尊严,____ 指名回答口才、能言善辩 是啊,仅仅三次交锋,晏子凭着自己的智慧、凭着自己的勇气、凭着自己的口才,赢得了楚王的尊重,维护了自己和国家的尊严,那让我们赶快回到课文中,进入楚王和晏子的三次交交锋去读一读,体会晏子每次说话的妙处所在吧
二、品位晏子的话,体会语言的艺术
1、读、勾画、批注 让我们走进他们的...。