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文本内容:
幼儿园关于语言学习的教学方案设计 活动指导思想 本文出发点幼儿教育应通过“学中玩”的方式,达到“玩中学”的目的 本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现 活动目标
1、巩固掌握生活中常出现的反义词
2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣
3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话 活动准备
1、一新一旧,一厚一薄,一大一小的两本书
2、红绿灯标志,方向盘,警察帽
3、幼儿用的纸和笔活动重点巩固所学反义词,激发幼儿的学习兴趣活动难点练习使用反义词语和相对的话 活动过程 ―、开始部分教师出示两本书,让幼儿观察有什么不同? 引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”,揭示课题这节课我们学习反义词,并初步练习使用反义词语和相对的话
二、基本部分
(一)、和我做的不一样
1、玩手部游戏“轱辘轱辘”,复习几对较简单的反义词
(1)、幼儿游戏后,问游戏儿歌中有没有反义词?
(2)、请幼儿找出反义词,并找一个好朋友配合,将每对反义词用动作表示出来前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小
(3)、教师和幼儿一起看动作,说出相应的反义词语
2、教师边说词语边做动作,幼儿边说边做相对相反的动作 穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静
(二)、和我说的不一样,复习较难的反义词
1、幼儿围成圆圈,准备玩听说游戏“警察与司机”
2、老师扮警察,先让个别幼儿扮司机,最后全体幼儿扮司机,对反义词多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵...。