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文本内容:
《像山那样思考》优秀教案设计范文
一、教学目标1.知识目标进一步掌握“概括要点,提取精要”的阅读方法;2.德育目标把握作者的生态伦理观念,加强学生的生态保护意识3.美育目标通过阅读,体味此篇文章诗意的语言美并尝试体验作者的美好精神境界
二、教学重难点及解决办法重点借助文章相关重要语句概括要点难点把握作者的生态伦理观念和体验作者的精神境界解决办法情景设置法、朗读法
三、课时安排1课时
四、师生活动设计在理解课文的基础上畅谈自己对环境保护的独到见解
五、教学过程1.导入电影片段《后天》尽管这部电影是一部科幻片但却对人类生活的现状的深刻审视和对人类未来的预测我们今天要学习的课文就是一篇对生态环境的恶化的深沉反思思考在物质文明日益进步的今天,人类该如何与自然相处,如何处理好人与自然之间的关系而这些问题与人类的生存息息相关,同样值得我们去深切关注的2.《沙乡年鉴》简介本文选自《沙乡年鉴》《沙乡年鉴》是美国伦理学家奥尔多利奥波德的著作该书出版于1949年西方19世纪之前,人们一直把自然当作无条件被人驱使、利用的资源,不懂得保护它这种观念造成人对自然的巨大破坏,直到20世纪生态学的进展和环境危机的出现才使我们对其重新认识美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境伦理学的奠基者奥尔多利奥波德就是这一观念转变的先驱者,《沙乡年鉴》一本自然随笔和哲学论文集在该书里,可以看到大自然的魅力,也可以看出利奥波德对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹其中,最有代表性的文章是《土地伦理》,利奥波德在文中把土地看成一个由人与其他物质相互依赖组成的共同体,人中这个共同体中的“平等的一员和公民”,每个成员都有它继续存的权利他认为“一个事物,只有在它有助于保持生物共同体的和谐、稳定和美丽的时候,才是正确的,否则,它就是错误的”利奥波德的这种伦理观念不同于以往的佛教、自然主义者和保护主义者提出的伦理观,是从地球环境总体的角度上提出的人与自然相互依存关系的伦理观念利奥波德在书中向人们呼吁“在人类历史上,我们已经知道(我希望我们已经知道)征服者最终都奖祸及自身”这是他在大半个世纪前向全人类发出的建立一种全新伦理观念的呼唤20世纪60年代以后,人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏,《沙乡年鉴》也越来...。