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文本内容:
《识字6》语文教学教案设计 【学习目标】 1、朗读课文,读流利优美,在头脑中再现画面在朗读中体会量词的用法 2、认读海──领十四个汉字;掌握沙──苗六个字的读写及运用 【课前准备】 1、课前预习自读课文,选最喜爱的一句画成一幅画 2、课件识字卡片 【教学过程】 第一课时
一、合作交流,展示预习内容 昨天,我们预习了课文,还选了自己喜爱的一句话画成一幅画现在请小画家们把自己的精彩作品拿出来,小组内互相说说你画了什么 小组内交流,师参与交流,选四幅图贴于黑板
二、情境导入课文学习 1、从第一幅图引入海滩的风景真美啊!谁可以当导游,带我们去海边玩一玩? 2、指名介绍第一幅图 3、引导学生从书中找到相应的一句,自读,指名读,齐读 4、课件展示生词海鸥、沙滩、军舰、帆船 5、开火车读,同桌互相考读 6、课件隐去熟字,留生字海、鸥、滩、军、舰 7、自读,小组交流记字方法 8、总结学生识字方法 猜谜识字每天都有水(海) 小区里飞来一只鸟(鸥) 水爬沙滩,太难太难(滩) 把车盖住(军) 看见一只小船(舰)
三、引导学生小组自学其余三句 1、小组互助学习 下面再看另三幅图,小组商量一下,看你们最喜爱哪一幅,讲出图意,再找到相应的一句自学,要求读优美,圈出要学的字,想办法把字认准记牢哪组学得好,我们请他们上来做小老师教大家学 生自学,师临场指导 2、自学展示 请学习良好的四人小组上台,一人做导游,指图讲解,带大家游览一人带同学们读相应的一句,另二人(可用生字卡片)教大家学本句中的生字台下同学可自由提问,台上四位小老师作答 如一条大布巾,风儿一吹就前进(帆) 两个好朋友,都有禾字旁,春天绿又绿,秋天黄又黄(秧、稻) 周围有土,中间养鱼(塘) 虽说叫小溪,却把大字踩脚底(溪) 有的长长有的弯,大口一吹它就响(铜号) 干字...。