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文本内容:
《小鱼的梦》教案教学目的
1、认识15个生字
2、培养学生有感情的朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美
3、通过学习,培养学生的创造思维想象力教具准备金鱼的头饰(学生自制、唱片《摇篮曲》轻音乐、配套磁带、插图、生字卡片教学过程
一、激趣导入,整体感知师(出示图,音乐谈话)小朋友们,在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼,当月亮姐姐露出笑脸时,星星也睁开了眼睛,像珍珠似的一闪一闪真美丽,小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦(配乐朗读)师小朋友们,你们觉得这首儿歌怎么样?今天刘老师要和大家一起学习这首优美、动听的儿歌(贴出儿歌齐读课题二遍)
二、初读课文,认识生字师这首儿歌有好多的新朋友,请小朋友们自己读,边读边找出新朋友,找好请举手生自读,找新朋友师遇到新朋友我们要怎么认识它呢?(拼拼音;查查字表;问老师;问同学……)师刘老师把你们的新朋友带来了,请小组长组织好自己的小组,用你们喜欢的方式认识新朋友师分发生字卡片,小组合作学习,师巡视指导师刚才看到大家学得那么认真,刘老师真替你们高兴,谁愿意将新朋友介绍给大家呢?生上台指读,其余认真听,纠正读错的同学
4、师谁愿意当小老师教大家读准这些字?(小老师带读请大家跟我读……)师小老师的声音真响亮,我们再跟这些新朋友打个招呼吧!(齐读一个字读两遍)
5、“开火车”认读并扩词“小火车,开呀开,开到第------列”
三、理解感悟,指导背诵
1、师咱们的新朋友又回到课文中去了,你们现在还认识它们?请大家再读一遍课文,有不明白的地方拿笔做个记号,待会儿提出来刘老师和你们一起想办法解决,读完后请举手
2、生自读,边读边标出不理解之处
3、师谁有不明白的或不理解的,现在大胆地提出来,我们共同解决生提问,师生共同解决
4、老师范读儿歌后生进行感悟
(1)师读,生评评老师读得怎么样
(2)师请大家戴上小鱼头饰,把你最喜欢的那句有感情的读一读,可以边读边比动作,比比哪条小鱼最可爱
(3)配乐,生自由读,自由表演
(4)指名上台表演
5、师请大家试着背背课文,会背的可以找好朋友或老师背,如果你认为同学背得好,请夸夸他
6、师谁受到了同学、老师的表扬?能背给全班小朋友听听吗?请想背的小朋友起立一起表演儿歌(配乐表演)
四、拓...。