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文本内容:
《特殊的考试》教学设计方案 目标预设
1、认识11个生字,会写7个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,知道考试的内容及为什么特殊
4、培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识 相关资料 教师准备动物头饰、生字卡片 学生准备预习课文 课时安排3课时 第一课时 教学目标
1、会认识本课11个生字
2、正确、流利、有感情朗读课文
3、理解课文内容知道考试的内容及特殊性
4、树立学生关注周围环境,维护公共卫生的意识 教学过程
一、引入课文同学们,你们是怎么考试的?引出课题,齐读课题
二、整体感知
1、用自己喜欢的方式读书,读了课文后你明白了什么?
2、如果你是电视台的台长,你要选什么样的人当“小小卫生员”的节目主持人? (读中悟,了解课文内容充分发表自己的意见,训练思维)
三、精读感悟
1、指导学习1-2自然段 小动物们为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出描写他们样子的句子,用-----勾出来他们穿得那么漂亮,心里会想些什么?指导朗读
2、学习课文3-6自然段 学生在四人小组内合作学习,讨论当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时,心里是怎么想的,又是怎么做的?小兔不怕弄脏自己的衣服吗?它看见果皮时会说些什么?会想些什么呢?
3、学习第7自然段 你们讨论得很热烈,可是究竟谁能当节目主持人,还得请熊猫台长来宣布请大家齐读第7自然段,看看你又知道什么?(除了结果还应谈到对“特殊考试”的理解) (通过讨论,给学生发表不同意见的机会,真正让学生读懂、读会)
四、延伸练习
1、你们知道为什么小白兔能当上节目主持人了吗?请用上“因为……所以……”的句式说一句话
2、学完课文,你有什么收获? 第二课时 教学目标
1、把课文读得正确、流利、有感情
2、表演课本剧 教学过程
一、复习课文这篇课文讲...。