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文本内容:
大班认识时钟教案【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟初步了解时针、分针之间的关系掌握整点、半点并知道其规律结合日常生活理解时钟的用途
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神
3.教育幼儿每天准时来园养成良好的生活习惯
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境
2.人手一只可以拨动的小时钟
3.反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等时钟演变过程图片
4.可以用制钟面的有关材料如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干【活动过程】
一、创设尝试情境激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐边把幼儿带进“钟表展览馆”引导幼儿欣赏各种各样的钟表激发幼儿学习的兴趣师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表
二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同认识12个数字以及数字的排列位置提问
1.每只钟面上都有什么出示3只不同形状的时钟幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字
2.比比看两根针什么地方不一样长短、粗细之分它们的名称叫什么了解时针、分针的名称
3.钟面上的数字排列位置是怎样的认识典型的几个数字位置
12、
9、
3、6
三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系幼儿人手一只时钟提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上12上
2.请小朋友把时针从12拨到1上看一看分针有什么变化分针从12走一圈又回到
123.小朋友自己拨钟试一试然后把你的发现告诉大家
4.得出结论:当时针走一个数字一格分针就要走12个数字一圈这就是一小时
四、认识整点、半点寻找和发现它们之间的规律建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间分针拨到6上
2.提问:
①三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟
②整点时分针总是指在哪里半点时分针指在哪里
③想一想2点整时时针应在哪个数字上分针应在哪个数字上1点半时时针指在哪里分针应在哪个数字上
3.老师归纳:...。