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文本内容:
微笑着面对一切的教学教案 教学目标
1、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,了解桑兰是如何顽强地与病痛作斗争的激励学生向桑兰学习 教学重难点 理解课文内容,学习桑兰那种顽强的毅力和不屈的精神 教学过程
一、复习导入,引入新课
1、检查生字词的认读
2、从第
一、二自然段,我们知道了桑兰是我国优秀的女子体操运动员,却在美国友好运动会上发生了意外,让她刚刚开始的美好人生也许永远就要在轮椅上度过了但当桑兰面对这一切时,是怎样做的呢,我们接着学习课文
二、品读课文
1、自由读课文的3——7自然段,看看当面对不幸,面对无数关心她的人,她是怎样说的?(“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天,我能站起来!”)
2、再读读这句话,你能从中感受到什么?指导读
3、桑兰是这样说的,她又是怎样去做的呢?默读课文的第三自然段,划出有关句子(“但桑兰没有掉一滴眼泪,反而急切的询问队友们的比赛情况”) 问伤痛中的桑兰没有掉一滴眼泪,而她的队友们是怎样的呢?(“前来探的队友们看到桑兰脖子上套着固定套,躺在床上不能动弹,都忍不住失声痛哭”) 理解“不能动弹”,看到这样躺在床上的桑兰,如果你就是她的队友,你会样?指导读
4、队友们失声痛哭,桑兰却没有掉一滴眼泪,反而急切的询问队友们的比赛情况此时,桑兰想的是什么?你从这句中读出了什么?把自己的感受读出来指导读
5、男女生合作读,男生读队友的表现,女生读桑兰的表现,体会桑兰的坚强
6、不能动弹的桑兰,面对队友的失声痛苦,却没有掉一滴眼泪,她在心中对自己说“我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天,我能站起来!”
7、自由读第4自然段,看看当桑兰面对医生时又是怎样做的?(“桑兰总是一边忍着剧痛配合着医生,一边轻轻哼着自由体操的乐曲”) 问你从这句话感受到什么?把你的感受通过朗读告诉大家指导读
8、桑兰的坚强感动了我们,也感动了为她治疗的医生,他这样说到指名读医生的话
9、当剧痛来袭时,桑兰口中哼的是自由体操的乐曲,想的依然是她热爱...。