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文本内容:
学前班认识时钟教案 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境 2.人手一只可以拨动的小时钟 3.反映幼儿一日生活内容的图片起床、上学、午饭、午睡等,时钟演变过程图片 【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣 师请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表
二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置 提问 1.每只钟面上都有什么出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字 2.比比看,两根针什么地方不一样长短、粗细之分它们的名称叫什么了解时针、分针的名称 3.钟面上的数字排列位置是怎样的认识典型的几个数字位置
12、
9、
3、6
三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系幼儿人手一只时钟 提问1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上12上 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化分针从12走一圈又回到12 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家 4.得出结论当时针走一个数字一格,分针就要走12个数字一圈,这就是一小时
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律建立正确概念 1.教师操作演示一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上 2.提问
①三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟
②整点时,分针总是指在哪里半点时,分针指在哪...。