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小数乘以整数的意义和计算方法教案 [教学目标] 1.理解小数乘以整数的意义,掌握它的计算方法 2.通过运用迁移的方法学会新知识,培养类推的能力 3.培养学生认真观察、善于思考的学习习惯 [教学过程] 本节课分四个环节进行 课前谈话同学们已学习了小数加法和减法的意义及计算方法,这学期要在这个基础上,继续学习小数乘法和除法的意义及计算方法等知识今天,我们先学习小数乘以整数的意义和计算方法出示课题小数乘以整数
(一)复习旧知,引入新知 1.指名板演(用竖式计算) 65×5=976×14= 订正时,可让学生说说整数乘法的意义及计算方法 2.口答(出示投影片)
(1)填空
5.6扩大()倍是56
9.76扩大()倍是976
(2)去掉下面各数的小数点后,分别扩大多少倍?
3.
24.
780.
0370.06
(3)下面各数分别缩小10倍、100倍、1000倍后各是多少? 485853450 3.填表,并说一说你发现了什么规律(出示投影片) 订正时要注意引导学生先从左向右观察一个因数不变,另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍,积也随着扩大10倍、100倍、1000倍 再引导学生从右向左观察发现一个因数不变,另一个因数缩小10倍、100倍、1000倍,积也随着缩小10倍、100倍、1000倍 最后归纳出一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……,积也随着扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍…… 教师谈话刚才我们复习了整数乘法的意义和计算方法,小数点位置的移动引起小数大小的变化规律,及因数的变化引起积的变化规律,这些知识都是为今天学习新知识做准备下面我们运用这些知识一起研究小数乘以整数的意义和计算方法 教学意图让学生充分回忆旧知识,为学习新知识进行迁移做好准备教师要注意让全体学生参与,动口、动手、动脑
(二)运用迁移,学习新知 1.理解小数乘以整数的意义 出示例1花布每米
6.
5...。