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文本内容:
三年级下册数学第三单元《条形统计图》第二课时教案 第三单元 统计 教材分析 在前几册教材中,学生已经学会了收集和数据的方法,会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果,并能根据统计图表提出问题加以解决通过这些学习,学生已经掌握基本的统计方法,建立了初步的统计观念本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量平均数通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法 教学目标
1、向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图
2、使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系
3、使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义 教学重点
1、使学生学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图并会进行简单的数据分析
2、使学生理解平均数的含义,会求平均数会看两种统计图 教学难点 学会看横向条形统计图和起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图会进行简单的数据分析求平均数 第二课时 条形统计图
(二) 教学内容 教材第39页例2,练习十第
2、
3、4题 教学目标
1、学会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图
2、会正确分析各种不同的统计图
3、培养学生的观察、分析和动手操作能力,进一步体会统计的意义 重点难点 会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图 教学准备 自制课件 教学过程
一、创设情境,导入新课
1、老师非常关心同学的身体健康状况,如体重,身高等如果老师想要了解三
(1)班第一组5位同学的身高的情况,你有什么办法能让老师一眼就看明白? 提问请你制作一张这一组同学身高的条形统计图...。