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《桂花雨》教案教学设计范文
(一)谈话引入 1.谈话同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨板书课题 2.简介作者琦君(1918—)现当代女作家原名潘希真浙江永嘉人毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授后定居美国出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种,内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》小学语文《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等 3.介绍桂花桂花也称木犀,木犀科常绿小乔木,高达15m,冠卵圆形叶对生,硬革质,椭圆形至卵状椭圆形,全缘或具疏齿花簇生叶腋或顶生聚伞花序,黄色或白色,极香,花期中秋核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟原产我国西南、华中等地,今各地普遍栽培变种较多,有金桂、银桂、四季桂是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种桂花经蜜饯后,可做各种甜食
(二)检查预习 1.交流课前收集的有关桂花的名句 因为桂花的花香持久,沁人心脾,历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂它你们读过哪些有关桂花的名句来跟同学交流一下好吗?我们却从未听说桂花会下雨 2.抽名读课文,解决生字、新词 3.默读课文思考 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样
(三)自读自悟细读悟情 1.自读自悟(出示思考题)
(1)默读2──6自然段,看看桂花给作者带来了哪些快乐?勾出有关的词句
(2)把你喜欢的句子或段落读给同桌听 2.细读悟情(讨论交流) 重点理解句子
(1)“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的”“全年,整个村子都浸在桂花的香气里” 一个“浸”字,形...。