还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
中班语言小马噔噔教案 活动目标
1、理解画面中的故事,尝试运用完整的语句表达故事的内容
2、体验故事中帮助别人的快乐情感 重、难点理解画面中的故事,并用完整的语句表达 活动准备 角色图片、背景图 活动流程 出示图片,引起兴趣—理解故事,尝试表达—完整讲述,体验快乐—创编故事 活动过程
一、出示图片,引起兴趣
1、得儿得儿得儿(声音),会是谁来了?(出示图片)介绍一下,它是小马噔噔!
2、小马蹬蹬想买新鞋子,想想小马会买几只鞋?(买了4只,因为它有4只脚) 小结小马噔噔买了4只鞋,穿在4只脚上得儿驾得儿驾得儿驾,他没走几步觉得不舒服,只好把鞋脱下来,挂在尾巴上
二、理解故事,尝试表达
(一)第一部分
1、叙述小马噔噔往前走,看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫 师小猫为什么哭? 师我们一起来看看是不是像你们说的那样(出示图片) 原来猫妈妈缺一个摇篮 师小马噔噔会怎么安慰猫妈妈?(猫妈妈,猫妈妈别担心,我来帮助你) 师小马噔噔会想出什么好办法来帮助猫妈妈?(用小马的鞋子当摇篮) 师猫妈妈得到了小马噔噔的帮助,它会怎样表示呢?(谢谢你,谢谢你)
2、小猫躺在鞋子做的摇篮里不哭了
3、我们一起把这个故事说一遍小马噔噔,看见了猫妈妈抱着哭闹的小猫没地方放小马噔噔说“别担心、别担心,我来帮助你”他取下一只鞋,送给猫妈妈当摇篮,猫宝宝躺在摇篮里就不哭了
(二)第二部分
1、叙述小马噔噔继续往前走(换图)(看见了小蚂蚁们)
2、小蚂蚁们正在犯愁,他们为什么犯愁呢?(过不了河)
3、小马噔噔会和小蚂蚁怎么说?(小蚂蚁,小蚂蚁别担心,我来帮助你)
4、小马噔噔会怎样帮助小蚂蚁呢?(当小船)
5、我们一起替小蚂蚁来谢谢小马噔噔(谢谢你,小马噔噔)
6、和老师一起来讲讲这个故事小马噔噔往前走,看见一群小蚂蚁们,过不了河正犯愁呢小马噔噔说“别担心、别担心,我来帮...。