还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《比一比》公开课教案设计 一.学习目标 1.复习巩固生字词语; 2.在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣; 3.学习正确使用量词 二.课前准备 录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等 三.教学流程
(一)复习巩固生字词 游戏引入我们来玩一玩识字游戏! 1.看动作、图片猜词语,并找出相应的词语卡片(指名说分组说),同时对念错的字正音(例如子的轻声、苹与杏的后鼻音) 2.玩一玩快乐大转盘,齐读复习词语(例如生念咕噜咕噜转停蜜蜂蜜蜂) 3.反馈作业情况,写一写少字
(1)出示两本有差距的作业跟学生一起讨论,比一比
(2)再看一看课件范写
(3)写一写少字,写两个
(4)评价(出示写得不太好的那位同学现在的作业,与前面的作业比一比,给予鼓励)
(二)快乐朗读儿歌 情境引入昨天,我们去牛牛家的院子里,认识了那么多的动物和水果朋友今天,老师还要带领大家去牛牛家的院子里,你会发现更多有趣的东西呢! 1.正确地读一读
(1)自由读儿歌(要求把字读准确,遇到朗读上的困难请你想想办法)
(2)朗读质疑(可以请老师、同学帮助,鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学)
(3)采用多种形式读(指名读小组读齐读) 2.快乐地读一读
(1)读读第一句 激趣引入今天,老师请来了牛牛家院子里的小动物们,你们想抱抱他、亲亲亲他吗?(让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等,唤起孩子对动物的喜爱之情)
①比较大小,体会发现大和小的乐趣(从它们的个头上看,你发现了什么它们个头很悬殊,却是一对好朋友呢,多有趣啊!)
②自由试读第一句(就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧)
③指名读评价(提示学生注意表情)范读再指名齐读(花猫发出喵喵的叫声,表扬读得好的小朋友)
(2)读读第二句 过渡鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句
①自由试...。