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文本内容:
幼儿园中班《扑克》教案活动目标能积极、主动表述自己的探索发现,拓展思维,提高动手、判断和分析能力愿意参与探索活动,体验成功的喜悦,萌发对生活中常见事物的探索意识发现扑克牌的多种有趣玩法,探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同发展幼儿手部动作的灵活性能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见活动准备经验准备幼儿玩过手指游戏“开门”,有搭积木、折纸的经验物质准备扑克牌包括长边、短边对折的牌,用于比大小的10以内的牌、篓子、盘子各若干,与扑克牌有关的变魔术视频,铃鼓,自制的皇冠等活动过程
一、玩一玩,引出活动内容教师双手合拢一张扑克牌藏于手掌心,边念儿歌边依次打开五个手指儿歌内容一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来指导语打开我的五指门,里面藏着什么
二、比一比,了解扑克牌的外部特征指导语仔细看看你的牌,和别人的一样吗哪里不一样教师边给每位幼儿发一张牌边提问,引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同指导语扑克牌可以怎么玩呢一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧如教师说“比、比、比大小,我是红心4,谁的牌比我大,请你赶快举起来”,幼儿根据教师的要求迅速作出判断,如果手中的牌比4大就举起来
三、试一试,让扑克牌站起来指导语小朋友们猜一猜,扑克牌可以站起来吗我们让它站在小椅子上试试吧幼儿尝试,教师观察,及时肯定幼儿的方法,并鼓励他们在集体面前表述,如“让扑克牌靠着椅背站立”指导语怎样才能让扑克牌自己站起来呢幼儿再次探索,教师引导他们用折叠的方法尝试,重点介绍“短边对折和“长边对折”
四、搭一搭,感知长边、短边对折稳固性的不同1.出示长边、短边对折的扑克牌,探索高楼怎样搭指导语老师这儿有什么它们能站起来吗那可以用它们搭高楼吗谁来试试请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼,发现“很难叠高”后,教师出示未折过的扑克牌,鼓励幼儿继续探索小结搭高楼时动作要轻,一层楼上平放一张扑克牌,再搭第二层,用这种方法搭高楼就容易多了2.尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼,比比哪种楼房比较稳固并说说原因3.搭高楼比赛,比比谁搭的楼房又高又稳指导语我们发现短边对折的...。