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教案范文在山的那边 《在山的那边》是一首现代诗歌,那么,对于这首诗歌的教学,语文教师该如何去做好备课呢下文是的教案范文在山的那边,欢迎阅读参考! 教学目标
1.诵读诗歌,品味语言
2.理解诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义 重点
1.诵读诗歌,品味语言
2.理解诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义 难点 诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义 考点、易错点 品味语言 教学过程必须体现的环节
一、板书课题、出示目标1分钟左右
二、自学指导
三、学生先学
四、检测15分钟左右
五、后教讨论更正10分钟左右
六、当堂训练20分钟左右
七、教学反思 教案集体备课 修改意见备注 教学设计
一、板书课题,出示目标 同学们,今天我们来一起学习王家新的《在山的那一边》板书课题,本课时的学习目标是投影出示
1.诵读诗歌,品味语言
2.理解诗歌中大海、群山的艺术形象及其象征意义 实现这个目标,主要靠大家自学,比谁学得好
二、第一次先学后教朗读课文,扫除生字词
1.指名朗读课文,其他学生认真听,及时评价,并订正错误,教师板书学生读错的字
2.听读课文
3.齐读课文
三、第二次先学后教理解内容,品味语言 学生自由朗读课文,注音语气、语速、语调及重音的把握,要求学生带着下面的问题朗读课文 投影出示“自学指导”
1.
1、诗中“山”和“海”的含义是什么
2.“我常伏在窗口痴想”,“痴想”的原意是什么在这里有什么含义
3.为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”
4.“因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵……”怎么理解“枯干的心灵” 生自学,师巡视了解情况 师指名回答后,明确
1.小时候,“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”长...。