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文本内容:
中学好书伴我行的活动方案 指导思想 读书使人明智,读书使人高尚,中学“好书伴我行”活动方案为了激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格 活动目标 1.营造“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活乐趣 2.努力践行“我读书,我快乐”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操 3.通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级的建设
三、活动措施 1.健全组织 学校有阅读组织,班级有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任 2.营造氛围 学校加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围班级加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境 3.落实活动
(1)建设班级图书角各班要建设自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)
(2)读书月开展“读书漂流活动” 月初在校园里设立多个图书点,将各类图书陈列出来,学生根据喜好挑选自己感兴趣的书(最多两本),各图书点的管理员负责登记学生的班级、姓名、所借书目每三天学生可交换一次,如此循环下去,一直持续到月末 每日晚第一节自习学生阅读借来的图书,并记录自己的阅读进度,每日由语文老师进行检查 进行读书月现场作文比赛 第一阶段按班级组织比赛,采用命题作文的形式,由教研室出题目(以学生所读书目为范围),选出每班前五名学生,进入第二轮比赛 第二阶段在各年级进行比赛,由学生自拟题目(不超出所读书目的范围),选出各年级的前三名,进入第三轮比赛 第三阶段在全校范围内,各年级前三名学生上台演讲,阐述自己的阅读体会和写作缘由由全校教职工进行评选,...。