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文本内容:
中班的语言教案小老鼠和大老虎●活动目标1.理解故事内容,了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程3.懂得要与朋友平等相处,同甘共苦●活动准备故事录音、图片10幅(可装订成绘本)●活动过程1.出示角色进行对比,引发认知兴趣1今天来了两位客人,看看是谁?2大老虎长得怎么样?小老鼠呢?(丰富词汇又高又壮、又瘦又小)3它们可是好朋友,你想到了吗?你也有好朋友,想想好朋友在一起会做些什么有趣的事?(幼儿迁移生活经验自由猜想)分析将角色之间的差异对比作为活动的导入部分,在给幼儿以强烈的视觉冲突的同时,更激起了幼儿的认知兴趣,同时调动幼儿的已有经验,使他们展开合理的推理和想像2.猜想引出故事前段,体验角色的心理1看看小老鼠和大老虎在一起做什么?(出示3幅图好人坏人游戏、分蛋糕、采野花)做游戏时谁会做好人,谁会做坏人,为什么?(鼓励分角色体验表演)怎么分蛋糕?谁去采野花?2我们看看它们是怎么做的,可要听仔细了,听听它们到底是怎么做的(听A段故事)它们的问题在哪里?师小结对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做想想小老鼠的心情会怎样?小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)分析从事件发展的线索人手,先让幼儿结合故事中的角色特点充分发表自己的见解,然后再听故事进一步体验小老鼠的心理变化,巧妙地将核心内容前置并简化对它的理解3.讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验1虽然两个朋友之间有点小问题,但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看一看(出示大老虎踢翻城堡画面)2是什么事情?(鼓励幼儿看着画面说一说)3好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?猜猜它会怎么做?4看看小老鼠怎么做(引导幼儿仔细观察画面)它会对大老虎说什么?(一起学学小老鼠勇敢反抗的话,并为小老鼠的勇敢鼓掌)5看到小老鼠这样,大老虎会怎么做?师提示大老虎也不想失去小老鼠这个朋友6引发讨论如果你是大老虎,会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?进行角色表演,迁移经验(鼓励幼儿把想到的办法表演出来,请l~
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