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文本内容:
大班综合活动教案插花大班综合活动插花
(一)活动背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基础在插花中渗透数的组成,使数的概念得到具体化让幼儿通过自身的探索,操作活动获取有关数的组成经验并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来
(二)活动实录
(1)活动目标
1.通过插花艺术,帮助幼儿积累感知7的分和的经验
2.观察,感受艺术插花的造型美
3.能用语言清楚地讲述操作过程和结果
(2)活动准备各色皱纹纸,插花泥(橡皮泥代替)记录纸笔,每人准备好一朵做好的花,蜡笔,视频仪
(三)活动过程1引起兴趣师看我们的教师真漂亮,小朋友们带来了许多的花,今天我们也来学做花吧花是怎么做的呢?桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看,看看花到底是怎么做的,等回儿把你们的发现告诉小朋友(小朋友探索花的做法,老师巡回指导,观察了解幼儿探索情况)评析“花是怎么做的?”为引出主题作铺垫,提升了幼儿的好奇性,按排幼儿拆花的过程,让幼儿通过自身的探索,操作活动获取插花的知识,在此过程中,幼儿达到求知欲和操作欲都达到了极点,为下面的插花活动打下了良好的基础师你们发现花是怎么做的?幼儿A用了五颜六色的皱纹纸做的幼儿B用长方形的皱纹纸捏起来塞进吸管幼儿C发现有的皱纹纸的边是锯齿形的师谁已经看懂了花是怎样做的?上来给小朋友看(请一位幼儿上来示范,教师口述)取一张长方形的皱纹纸用手捏成一朵花,下面要捏的特别紧然后把捏紧的插到吸管里,一多花就做好了师小朋友做花时按老师的要求,选择你喜欢的颜色做成7朵花做好后也来插一盆好看的花
2、幼儿操作,老师巡回指导观察了解幼儿的插花情况,并进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况)评析让幼儿讲述自己在拆花过程中的发现,既使幼儿的语言表达能力,逻辑思维能力得到提高,也是对插花知识条理性的总结师插好的小朋友休息一下,也可以去看看别人插的花,互相介绍一下
3、交流师小朋友插的花真好看,谁来介绍介绍?幼儿A我插了4朵红色的,3朵黄色的幼儿B我插了5朵大的,2朵小的幼儿C我插了1朵红色的,6朵不是红色的师现在老师还要请你们把你们的一盆好看的花记录下来(出示记录卡片)老师为你们准备了一张记...。