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文本内容:
幼儿园小班科学活动教案《传声筒》一份好的教案能让老师明确教学目标,更大程度的调动学生上课的积极性接下来为大家带来了幼儿园小班科学活动教案《传声筒》,希望对大家有所帮助【课题生成】我园申报了市级课题“幼儿科学启蒙教育的实验研究”我承担了其中的一个子课题“我和小问号做朋友”的研究课题的主要目的是激发幼儿对自然科学的兴趣,培养初步问题意识,学习发现问题、提出问题和主动探索如何解决问题幼儿的思维是非常具体形象的,怎样培养他们的问题意识呢我看到小朋友们在看书时,把图书卷起来当话筒、望远镜玩,我受到了启发,何不做一些“话筒”让孩子们玩呢这样就产科学活动“传声筒”的方案设计我用挂历纸卷成一些纸筒是空心的,有的里面塞一些报纸,让幼儿探索从空心和实心自里传出来的声音是不是一样为什么从而认识小问号问号产生兴趣【活动目标】
1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮
2、引导幼儿认识“小问号”的符号,并愿意和小问号做朋友
3、激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏【活动准备】自制传声筒30根空心、实心各半,“小问号”符号卡片15张【活动过程】
1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒1引导幼儿观察纸棒教师今天老师给小朋友们做了一个玩具,你们拿起来看一看,它是什么样子的幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的2幼儿玩纸棒教师你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的幼儿拿起纸棒玩起来,有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小朋友把它当话筒用……
2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏1教师饶有兴趣地对幼儿说“刚才老师看见金一冰小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么”2教师话音刚落,幼儿就两人一组地玩了起来,有的在点头,有的在笑,似乎听到了什么3提问小朋友听到你的好朋友说的话了吗幼儿纷纷抢着回答4教师小结这个长长的、圆圆的、空心的纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒
3、认识“小问号”符号1我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团,讨论时,...。