还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
大班语言优秀公开课《秋天的雨》教案 设计思路 《秋天的雨》于大班领域活动作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物语言生动优美,富有艺术感染力,给人以美感,充分彰显出秋雨的神奇、秋景的美丽、秋天的快乐 《秋天的雨》是一篇优美的散文,如诗如画,不仅是孩子们学习语言的范例,还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美,在欣赏活动中得到审美享受因此,本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动,巧妙运用多媒体课件,充分尊重孩子们的兴趣,尊重其独特的理解、感受和体验,使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移 活动内容秋天的雨(散文诗) 活动目标 1.初步理解散文,从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美好变化,体会散文的语言美、画面美、意境美 2.能细心倾听、积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣,对秋天的大自然产生热爱之情
3、学习词语“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔” 活动准备 1.与散文内容相符,并根据教学过程有交互的Flash动画课件、PPT数张 2.配乐《秋日私语》 活动过程
一、以“猜谜语”的形式导入活动
1、猜谜雨千条线,万条线,落入水中看不见
2、师“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下)
二、初步感知散文诗
1、幼儿欣赏 师“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句”(教师有感情地朗诵散文)
2、提问这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?(启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同)
三、观看课件,完整欣赏配乐散文诗一遍 师我们再来认真地听听这篇散文诗,边听边把你最喜欢的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说(教师播放课件) 师问你喜欢散文诗里的哪一句? ...。