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山中访友教案优化设计 《山中访友》是语文课本中的一篇重要古文,下面就是为您收集的山中访友教案优化设计的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 山中访友教案优化设计
一、导入新课
1、在小学,我们学过这样一首诗(出示课件),请大家齐读 《寻隐者不遇》——贾岛 松下问童子,言师采药去只在此山中,云深不知处
2、请说一说这首诗讲了什么? 学生回答(诗人去山中寻找一位隐者朋友,向童子打听隐者到哪里去,童子告诉诗人,隐者去采药了童子只知道隐者在山中云雾深处,不知到底在什么地方,最后没找到)
3、假如你进山拜访朋友而朋友不在,你会空手而归吗?
4、你喜欢在山里做些什么呢? 根据学生的回答,教师分别给以评价、鼓励
5、如果大家进了山,收获一定很大有位作家李汉荣也到山中拜访朋友,带回了好心情,好记忆,他拜访了怎样的朋友?就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》 (出示课件标题)
二、初读课文,整体感悟
1、请大家出声读课文,注意读准字音,并且依照作者传达出的情感来读学生读课文读课文时标出把握不准的词语
2、出示一些词语,要求学生读准
3、作者进山拜访了哪些朋友? 生古桥、大树、山泉、瀑布、溪流、白云、悬崖、老柏树 还有云雀、小花、石头还有雷阵雨、蚂蚁、归鸟
4、这些“朋友”各有什么特点?(用文中的一个词来概括) (德高望重的)古桥(青翠的)树林(洁白的)白云 (雄浑的)瀑布(明镜般的)的山泉 (小诗般的)溪流(玄奥的)悬崖 (清纯的)云雀慈祥的老柏
5、作者在拜访朋友时心情如何?表达了“我”怎样的感情? 生非常高兴他带着愉快的心情拜访朋友他热爱大自然
三、细读品味 那么如何更深入细致的体会作者的心情,真正走进作者的心灵?要静心默读一边读一边想象文中动人的画面,并且给画面配上色彩和声音,让画面在脑中动起来;也可以联想生活中或者书中,影视作品中相似的情形要用自己的心去感受作者的心,透过语...。