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文本内容:
《丑小鸭》第二课时教案设计教学目标知识与能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句过程与方法目标启发式、讨论式、自学式、以读代讲式情感态度价值观通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为,即面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃;别人遇到不幸,不要嘲笑的道理教学重点、难点
1、图文结合,理解课文内容,教育学生从小和善待人,互相尊重;同时要正确地认识自己
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇,理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅教具多媒体课件教学过程
一、课前精彩两分钟(讲成语故事)
二、复习回顾,导入新课
1、上一节课,我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事,通过学习,我们学会了11个生字,并且知道了这是一个关于一只()变成()的故事
2、这节课,你还想知道些什么?(丑小鸭会遇到什么样的遭遇?它的心情会怎样?它的命运又将如何?)同学们提的问题很有价值我们将在这节课共同学习
三、新授师通过昨天的学习,你们觉得丑小鸭真的丑吗?(丑、引读他的毛嘴巴身子美引读竟是的羽毛,脖子,张开的翅膀)你从哪些词语、句子看出来的,哦,原来他小时侯是丑的,长大了变的美丽了,那么,它从丑到美会发生什么样的故事呢?他的成长幸福吗?随之板书丑美
(一)体验丑小鸭的不幸遭遇师带着这两个问题咱们一起来读读第
3、4自然段
1、师读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗?你从哪些词语或句子知道的?现在咱们以小组为单位找到丑小鸭的遭遇部分读一读,用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子学生小组讨论交流(出示课件——问题提纲)
①找出课文中描写丑小鸭的不幸遭遇的词语或句子(用“除了……都……”说一句话)
②你能感受到丑小鸭什么样的心情(孤单、悲伤、可怜、无奈)
③能有感情地朗读
2、师请一个同学有感情的朗读有关句子(课件上所提示的句子),其他同学闭上眼睛想象再一起体会丑小鸭孤单、悲伤的心情齐读!
3、师同学们理解得非常好丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负,历经了磨难,虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想,请一个同学读第6自然段,思考你能从哪句话体会出来?读一读(重点体会“惊奇”“羡慕”)什么是惊奇、羡慕?为什么它那么惊奇羡慕?(他们的样子那么高贵,姿态那么优雅)用...。