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文本内容:
二年级数学《用数学解决问题》教案设计 教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学第四册二年级下册P4例
1. 教学目标 1、学生从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题 2、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感,使学生享受到成功的喜悦 教学重点掌握解决问题的步骤和方法 教学难点知道可以用不同方法解决问题 教学过程 创设情境,学习新知 1、在情境中引出课题 ⑴.观看学校的篮球比赛,提出数学问题 ⑵.引出课题解决问题 ⑶.先独立思考,然后小组讨论解决问题的方法,再写在卡纸上 ⑷.小组汇报 2、观察比较几种方法的联系,找出相同与不同 3、小结 4、质疑 巩固反馈,深化新知 1、创设练习一第1题接力跑的情境,请小记者现场报道 ⑴独立完成并说出想法 ⑵上台展示 ⑶集体订正 2、轻松一下老师为教这么优秀的学生感到特别的幸福你幸福吗? “如果感到幸福你就拍拍手......如果感到幸福你就跺跺脚......如果感到幸福你就扭扭腰......” 知识应用,体会成功 1、算出篮球比赛四强的总分 ⑴小组比赛,四人小组合作分别算出四个班的总分,而且要列出算式,哪个小组最快又准确的为第一名,评出前三名 2006年“体育节”篮球比赛 六年级四强得分统计表 班级 上半场得分 下半场得分 总分 六(3)班 比下半场多5分 13 六(4)班 12 比上半场多4分 六(6)班 14 比上半场多8分 六(7)班 比下半场少3分 15 ⑵请第一个完成的小组长上台展示,集体订正 ...。