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文本内容:
大班《魔力彩光》科学教案引导语光是我们每天都会接触到的东西,而有关大班《魔力彩光》科学教案要怎么设计呢?接下来是为你带来收集的文章,欢迎阅读!引发、支持和引导幼儿的主动探究为目的,大班孩子喜欢猜测,喜欢操作,他们开始学会用实验等方式发表见解;记录自己的方法,获得学习经验从孩子感兴趣的事情入手,尊重孩子的兴趣需要,班级开展了生活秘密角《有趣的影子》,在这个探究阶段中,孩子们通过找影子,探究影子的,和影子做游戏等活动了解了光透过物体会形成影子,影子是黑色的在这个阶段,我们将跟孩子一起继续探索光的穿透性选择的探索材料都是孩子们生活中常见的物品,活动中我们将让孩子自主选择探索材料,在轻松愉快的环境中感受光的穿透现象,并对探索光感兴趣活动内容《魔力彩光》活动目标
1.对探索光感兴趣
2.积极探索,感知光的穿透现象
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试记录不同的发现活动准备
1.经验准备
(1)手电筒幼儿每人一支,并学会使用
(2)活动前教幼儿学会用压花机压花
2.物质准备
(1)各种颜色的彩色纸、“我的记录表”、彩色笔、压花机、剪刀、石头、塑料袋、透明纸、水果泡沫网、各种颜色的布、各种玩具
(2)供幼儿操作的画板贴上白纸、展示记录表的底板
(3)两段灯光视频、音乐
3.场地准备将活动室进行遮光处理活动过程
(一)导入活动观看视频激发幼儿对探索光的兴趣(5分钟)
1.播放灯光视频,激发幼儿好奇心,引起幼儿的兴趣
2.提问你看到了什么?有什么感觉?
(二)第一次自主探索(手电筒的光透过彩色纸后,光颜色的变化)(10分钟)1.幼儿实验,记录“你们能不能找出有颜色的光,把你找到的记录下来,当听到音乐结束时请把记录纸贴在黑板上”
2.集中展示记录表并交流请小朋友说说你找到了什么颜色的光?是怎么找到的?你在哪见到这种颜色的光?3.教师小结有时候手电筒的光透过彩色的物品,会变出了各种各样颜色的光,跟我们刚才看的视频里面的颜色一样的美
(三)第二次自主探索,再次感知光的穿透现象(手电筒的光透过各种玩具或图形后,光形状的变化)1.观看灯光动画造型视频
2.回忆刚才的灯光秀里你看到什么造型?3.灯光造型图真的很漂亮,你们能不能也来尝试用常见的材料找出有造型的光?可以让辅助工具帮助你哦!4....。