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文本内容:
让爱住进我家的幼儿园大班教学方案设计活动目标
1、了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通
2、在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱活动准备
1、情景表演——慈母严父
2、vcd《让爱住我家》,广告录像
3、妈妈的录音活动过程
一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的?师从小朋友出生到现在,爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱爸爸妈妈是怎么爱你们的?(设计意图开门见山,直奔主题调动幼儿已有经验,追忆并感受父母对他们的爱,奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调,为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫)
二、看情景表演“慈母严父”后讨论
1、情景表演爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听威威弹的时候一点都不专心,身子总是动个不停,小脚荡来荡去的,曲子还总是断爸爸一看急了,大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩威威伤心地哭了起来“爸爸,你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威弹琴,指出了存在的问题并帮助他改正,最后威威抱着妈妈甜甜地说“妈妈,你真好!以后练琴你陪我好吗?”(设计意图结合情景表演这一艺术形式,将幼儿的生活画面再现,引起话题,调动幼儿的兴趣参与讨论
2、讨论
(1)当威威不会弹琴时,爸爸妈妈分别采取了什么方式?问题爸爸妈妈是怎么对待威威的?爸爸为什么发脾气?你们喜欢哪种方式?师让我们来听听威威是怎么说的(威威听到爸爸这样对我大声说话,我想哭)
(2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”
(3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么?问题你们在家有没有发生过这样的事?爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗?那么可以怎么对爸爸妈妈说?如果你是爸爸妈妈,你会怎么做?(设计意图针对情景表演的内容进行讨论爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建)
三、听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法师有一个妈妈对我说,她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”,今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的?(设计意图通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心,真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力...。