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文本内容:
C325《杜甫诗三首》教案 《杜甫诗三首》教案 教学目标 知识与能力 1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识 2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景 3.把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴,准确流畅地背诵这三首诗 过程与方法 1.加强朗读教学,在反复朗读中体会诗歌的意境,品味诗中的美点 2.讨论法与点拨法相结合 情感与价值观 1.学习《望岳》,感受诗人对祖国河山的热爱之情,学习他不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 2.学习《春望》《石壕吏》,深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操 教学重点 1.了解每首诗创作的时代背景,理解每首诗的思想感情 2.初步鉴赏品味诗歌的美点 3.把握诗的景与情、事与情,感受品味诗歌的意境 教学难点 1.透过字面意思,把握含蓄蕴藉的诗意 2.初步掌握一些诗歌常见的表现手法,并体悟其表达效果 课时安排3课时 教学过程 第一课时《望岳》
一、导语设计 设计
(一) 中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣,迎来了她的第一个高峰,佳作浩如烟海,名家灿若繁星今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,聆听他笔下流淌出来的歌声 设计
(二) 同学们,你去过我们成都的杜甫草堂吗?你们知道这样几副对联吗?
1、民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲(郭沫若)
2、满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春
3、草堂留后世,诗圣著千秋(朱德) 同学们,这些对联中寓指的人物是谁呢?对,是杜甫,从今天开始我们要学习他的三首诗《望岳》《春望》《石壕吏》先看《望岳》
二、杜甫简介 杜甫(公元712~770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵唐代伟大的现实主义诗人杜甫出生于一个“奉儒守官”的家庭里祖父杜审言是唐初著名诗人,父亲杜闲曾做过奉天县令,这样一个家庭给了他一定的文化熏陶,七岁会作诗,20岁开始壮游,安史之乱后,携家逃难,千辛万苦来到了成都,后来做了工部外郎,故又称“杜工部”,后因成都战乱,又迁走了,过着贫穷的生活,最后病逝于湘水的一条破船上杜甫一生为我们留下了1400多首诗歌,...。