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文本内容:
求比一个数多几的应用题教案
1.通过操作使学生掌握求比一个数多几的应用题的数量关系.
2.能正确解答求比一个数多几的应用题.
3.培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领. 教学重点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教学难点 掌握求比一个数多几的数量关系. 教具学具准备 投影仪、投影片、口算卡片、学具等. 教学步骤 一铺垫孕伏
1.拍手游戏. 1教师拍4下,同学们比老师多拍1下,你们拍几下 2教师拍7下,同学们比老师多拍2下,你们拍几下 教师拍手后,留有一定时间让学生思考后再拍手.
2.师:你们能告诉老师是怎么算的吗 我们今天就来学习这样的求比一个数多几的数的应用题出示课题 二探究新知
1.教学例7【演示动画应用题】. 1指导学生操作学具. 第一行摆4个圆片○○○○ 第二行摆三角形,比圆片多2个. 应先摆和圆片一一对应的同样多的部分△△△△ 再摆比圆片多的2个三角形△△ 第二行摆_____个三角形△△△△△△ 让学生说一说是怎样摆的,使学生明确:在和圆片同样多的三角形部分再接着摆多的部分,就是三角形的个数. 2启发学生互相说条件,操作学具,提高操作能力,进一步理解比一个数多几的数量关系.
2.教学例8【演示课件比一个数多几的应用题例8】. 1出示例8,引导学生读题,使学生明确:题中有两个条件:黄花9朵,红花比黄花多6朵.问题是红花有多少朵. 2根据学生口述条件和问题,启发学生学生明确红花多,黄花少. 3引导学生分析数量关系: 红花比黄花多6朵,具体地说是什么意思 使学生明确:就是红花比黄花的9朵多6朵或就是红花的朵数比9朵多6朵. 4继续演示课件比一个数多几的应用题例8,揭示投影片红花盖住的部分的纸条.使学生明确:红花的朵数就是和黄花同样多的9朵红花,再填上比黄花多的6朵红花. 5列式计算9+6=15朵 ...。