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文本内容:
三年级数学下册《认识条形统计图》教案 教学目标
1、使学生了解数据的意义,初步学会简单的数据的方法
2、使学生知道绘制简单统计表的方法,并学会看简单的统计表
3、培养学生的观察和分析能力,互相合作的团队精神 教学过程
1、师统计数据除了可以分类制成统计表外,还可以制成统计图,统计图的种类很多,今天我们学习其中的条形统计图出示P、126统计图
2、问你有什么想法?(作用、制作方法、和统计表的区别)
3、认识统计图
(1)让学生看刚才的统计表和统计图,反映的情况都是学生转圈的情况,请大家认真观察、仔细对比,想一想他们的效果有什么不同?(统计图比统计表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻……) 板书(形象具体、一目了然、印象深刻)
(2)条形统计图的结构、意义和作用 刚才我们通过观察对比,比统计表更加形象具体、一目了然、印象深刻,现在以这一幅统计图为例,谁能说一说统计图是由哪几部分组成的?(标题、制图日期……) 你从这幅统计图上了解到了什么信息? 师怎么看出来的呢? 生直条越长,数量越多 师说明直条的长度是根据什么画出来的? 生数量的多少 师(画出竖轴)垂直射线也可叫做纵轴或Y轴,在这里表示什么? 生表示人数 师(画出X轴)水平射线也可叫做横轴或X轴,在这里表示什么? 生表示统计的项目 师生谈话制出条形统计图 师这幅图说明了什么? 生…… 师这样的统计图是条形统计图 条形统计图和统计表比较,你觉得条形统计图有什么优点? 生:更清楚、更形象、更容易比较大小 小结条形统计图比统计表更形象、直观、具体,更容易看出数量的多少 (板书条形统计图的作用——很容易看出各种数量的多少) 联系实际你在生活中还见过哪些条形统计图?它们的Y轴表示什么?X轴表示什么? 学生自由发言 还有哪些数据可用条形统计图来展示?可以怎样设计?(讨论后再回答)
四、自主练习 ...。