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文本内容:
《植树问题》教案教学目标
1.使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的方法
2.初步培养学生从实际问题中探索规律,找出解决问题的有效方法的能力
3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,培养学生的应用意识和解决问题的能力教学重点用解决植树问题的方法解决实际问题教学难点栽树的棵数与间隔数之间的关系教具准备多媒体设计理念新课标指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”同时指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”结合新课标的要求,教学中力求发挥学生的主体地位,让他们动脑、动手、合作探究,经历分析、思考、解决问题的全过程,体会植树问题这一重要的数学思想方法教学过程
一、谈话导入师同学们,你们喜欢植树吗?你植过树吗?(生答)植树能绿化环境,造福人类在生活中,常常遇到在路的一边、间隔一定的距离植树,这就需要计算准备多少棵树苗;还有许多类似的问题比如在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等,在数学上,我们把这类问题统称为“植树问题”
二、揭示学习目标(媒体出示)通过这节课的学习,我们要解决哪些问题呢?
1.能根据相关条件,求出需要多少棵树苗或计算两树间的距离
2.能利用植树问题,灵活解决生活中类似的实际问题
三、探究新知
1.出示例1同学们在全长100米的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端要栽)一共需要多少棵树苗?(生读题)师你会计算吗?(让学生回答)你算的对吗?请同学们自己动脑来验证一下学习提示(媒体出示)
①假如路长只有10米,要栽几棵树?如果路长是20米,又要栽几棵树?请你画线段图来看看(注意看图上有几个间隔和几个间隔点)
②通过上面的分析,你能找出什么规律?和同桌或小组内说说
③现在你能算出一共需要多少棵树苗吗?
④你还有别的想法吗,在小组内说说
2.学生自学探讨(师巡视)
3.班内交流学生回答后,师媒体演示间隔数和间隔点数的关系总结规律栽的棵数比间隔数多1完成例题
四、变化巩固
1.做一做118页学生独立完成订正时说说怎么想的重点让学生明确先求出间隔数,即36棵树有35个间隔
2.122页第2题独立完成,同桌交流想法,可一生板演
五、检测反馈(独...。