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文本内容:
《小金鱼逃走了》小班语言绘本教案【活动设计】孤单的小金鱼逃出鱼缸,跑到哪里去了呢?小金鱼竟然躲到窗帘的图案中,唉呀!又逃走了,小金鱼躲在哪里呢?躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……;最后躲进大鱼池里!找到了,找到了,小金鱼不再逃走了,因为在这里找到了好多好同伴啰日本知名童书作家五味太郎的作品,除了传达故事的深意,更充满设计的巧思,能引领孩子观察环境,学习辨认形状和色彩五味太郎用他一贯轻松、活泼的画风,带领小朋友进入童趣的故事“玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份,在小金鱼逃跑了一书中,小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样,利用“玩”的过程,让小朋友练习视觉辨识能力,认识日常生活用品,同时也展现幼儿语言表达能力,这是一本可以一玩再玩的好书,比较适合低年龄小班幼儿的特点因此,整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏通过玩、操作,让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察,学习辨认形状,帮助孩子创设了多种的阅读途径【活动目标】
1、对观察有兴趣,并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同
2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐【活动准备】故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画【活动过程】
一、引题认识波波鱼(播放水泡声)
1、今天我们一起来看一本书讲故事故事里的主角是谁呢?听!它来啦!
2、它是谁啊?(小鱼)你怎么知道是小鱼?(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗?
3、出示波波鱼手偶今天故事的主角就是这条小鱼,它叫波波鱼你喜欢波波鱼吗?你喜欢它什么呢?(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)教师小结波波鱼穿粉衣,圆圆身体小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,张着嘴巴吐泡泡
二、和波波鱼捉迷藏师今天我们要一起讲波波鱼的故事
1、教师讲述波波鱼的故事师波波鱼很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波鱼怎么了?(幼儿回答)师波波鱼用力把小尾巴一甩,跳出了鱼缸,我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳
2、律动小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)
(1)师你们看,后面有许许多多的小鱼缸,来!我们一人找一个,站在中间,当听到音乐唱“跳跳”的时候,每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳注意听音乐哦!
(2)幼儿律动
3、找找波波鱼
(1)师波波鱼跳出了鱼缸,真快乐,它说“我要和你们做游戏,做什么游戏...。