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文本内容:
幼儿活动设计方案设计 大班科学活动――睡莲花儿开 我们班小朋友都非常喜欢看少儿频道的《智慧树》栏目其中有一个版块是---科学泡泡,孩子们都非常喜欢节目里面的科学小实验新《纲要》中科学领域的科学目标也提到科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人和环境的积极交流与和谐相处正因为此,我设计这节《睡莲花儿开》科学实验活动,目标定位在“喜欢探究”,“分享发现”上让他们在试试、做做、玩玩中认识科学现象,获得科学知识,通过科学游戏,在玩中学科学,在愉快体验中学科学在此希望小朋友在平时生活中主动地投入到科学游戏活动中,进行有益的科学探索,大胆进行尝试,发现科学现象 活动目标
1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣,体验愉快情绪
2、发展观察能力,语言表达能力和动手操作能力
3、通过观察及探索,感知不同纸张的吸水性能 活动准备
1、操作材料 A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格
2、教具三个盆,分别装水、沙、土 活动结构导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动 活动过程
一、导入,激发幼儿兴趣 以主持少儿节目的形式开始,幼儿喊出口号科学泡泡,动手动脑,细心观察,探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中,今天让大家做一个非常有趣的科学实验
二、游戏睡莲睡莲哪里开? 1、师我这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去,让幼儿观察并讲述) 2、师睡莲睡莲哪里开?幼沙里它不开 师睡莲睡莲哪里开?幼泥里它不开 师睡莲睡莲哪里开?幼水里它才开 3、师纸做的睡莲放到水里,它的花瓣会张开来,慢慢开放,这是为什么?引导幼儿理解纸的吸水性
三、操作活动睡莲花儿开
1、复习认识各种纸张 师我这儿有许多睡莲,你发现它们是用什么纸做的? 师我们来给它们分分类吧,相同纸做的睡莲放在一起 (幼儿操作,师幼共同检查)
2、幼儿操作 首先老师提出要求,幼儿以小...。