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文本内容:
画家与牧童的教案设计 教学目标
一、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
二、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎
三、激发收藏名画的兴趣, 教学重、难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
2、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎 课前准备
1、收集著名画家的名画
2、推荐读〈〈皇帝的新装〉〉等敢于挑战权威的故事书
3、课件 教学过程
一、创新板书,设问导思 师今天我们继续学习21课,(师板课题,“画家”两字写得特别大,“牧童”两字写得特别小)请同学们看老师写课题,写字时要认真一笔一画地写 师看课题,你有什么发现吗? 生我发现老师写课题和平时不一样,老师你为什么要把“画家”两字写得特别大,“牧童”两字写得特别小呢? 师你的眼睛真厉害! 师谁知道呢? 生我知道,因为画家是大人,牧童是小孩,所以老师把“画家”两字写得特别大,“牧童”两字写得特别小 师你真聪明,知道他们的年龄不一样 生因为画家是很有名的大画家,牧童是普通放牛的小孩 师你真会思考,知道他们的身份不一样 (师边听边板书著名的画家放牛娃) 师我们把擅长于画画,画画得提别好的人称他为“画家”那么舞跳得特别棒的人,我们称他为? 生异口同声地回答舞蹈家! 师你们还知道有什么家? 生我知道有科学家 生我知道有歌唱家、企业家 生我知道有天文学家、数学家、小说家、发明家、文学家、历史学家 师哟,你一口气说了怎么多大家,真了不起! 师这个人人敬佩的大画家和小牧童之间又发生了什么事呢?
二、激发兴趣,朗读感悟 师请小朋友轻轻打开课本,自己读读课文,在课文中找答案 学生自由读课文 师刚才同学们读得很认真谁来说说,读了课文你知道了什么? 生我知道了戴嵩是唐朝一位著名的画家 生我知道了牧童是放牛的孩子...。