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文本内容:
小兔找太阳幼儿园教学教案 【活动目标】
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式 【活动准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖的的感觉 2,、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅
4、小兔和兔妈妈图片和头饰
5、设计小兔找太阳的场景红灯笼、萝卜、红气球的实物,太阳的画面图片 【活动过程】
1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣 师小朋友们,今天老师给你们请来一只小客人,你想知道它是谁吗?想 师小朋友请看,这是谁(小兔子)对,他是一只可爱的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你知道太阳是什么样的吗?个别幼儿说一说 师哦,我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的,并没有见过太阳,下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》,根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象 师一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就去找太阳小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说“妈妈,这时太阳吗?”小朋友你先来告诉它,这时太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢! 师小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红的、圆圆的萝卜)这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这时3个红萝卜,太阳在天上呢) 师小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎么说呢?(个别幼儿自由回答)老师说不,这时红气球,太阳只有一个,还会发光呢 瞧—— ...。