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文本内容:
幼儿园大班数学教案参考认识日历
一、设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的 根据我班幼儿的实际情况幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地
二、活动目标 1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究一年有12月个月,一个月30(
28、31)天,一年有365天 2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历日历有年类之分,种类之别 活动重点运用不同的数数法探究一年有12月个月,一个月30(
28、31)天,一年有365天 活动难点大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
三、活动准备 1.大字卡“年、月、日、
1、
4、
7、
12、
31、
30、
28、365”各一张;自制外形似房子状的xx年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(
12、
30、
31、
28、365)幼儿人手一份 2.各类挂历、台历、月历、日历
四、活动过程 1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡(
12、
30、
31、
365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务 设疑为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字再把小本子藏好 3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系 4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个...。