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识字精品教案设计模板【课前透视】本课由两组四字词语组成一组反映的是古代神话,另一组是现代科技通过鲜明的对比,既让我们惊叹神话传说的神奇,又让我们感叹科学成就的伟大这八个词语,既让学生识字,又丰富了学生的知识,开阔了视野各个词语的意思虽然独立,但读起来能使人感到韵律美教学时,除重点抓好识字、写字外,还应该指导学生认真朗读,感受语言的韵律美爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点教师应该抓住这一特征,组织学生到课外收集相关的故事和资料,引导学生在生活中学习语文,主动参与语文学习活动在交往与互动中学习生字,积累词语,提高认识,发展能力,受到爱科学的教育影响【教学目标】1、认识9个生字会写6个字2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望【教学重点】识字,写字,正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果【信息资料】课前让学生搜集有关人造卫星、航空,宇宙飞船,运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料等第一课时〖切入举偶〗1、讲故事今天我给大家带来一个神话故事,你们喜欢听吗?(教师讲古代神话故事),我们的课文里还有许多非常精彩的故事,你们愿意学吗?(听故事是孩子们最喜欢的一件事,用一个古代神话故事引入课题,增长了知识,激发了学生学习的热情)2、汇报资料课前我们都收集了许多神话故事,还找了许多关于现代科技方面资料,谁能给大家介绍一下?(实现课内与课外的衔接,培养学生的成就感,训练表达能力和交流意识)〖朗读〗1、自由读课文,边读边画出生字2、读了课文以后你有什么问题?你知道人造卫星,航空,宇宙飞船,运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗?它们能给我们的生活带来什么呢?(在读中发现问题,养成边读书边思考的良好习惯联系生活中的认知经验互相交流,培养学生学科学、爱科学的兴趣)3、同桌互读互评〖识字〗1、合作学习,自主记忆自由读生字卡组内互考互查说说你用什么方法记忆这些字的?2、组词练习个别常用字可进行一字开花游戏,如射、卫、载等3、多种形式练读生字生词(培养学生自主识字的习惯,教会识字方法,在识字中培养学生自主、合作、探究的意识)〖答疑〗结合学生收集的资料和读文中提出的问题,组...。