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文本内容:
古诗两首《梅花》《夜雪》的教案 教材版本义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数2学时 教学设计
一、教学目标 1.指导学生学习8个生字,正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字 2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗 3.引导学生大致了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美
二、内容分析 本课所选的两首古诗,写的都是寒冬季节的景色“色”、“香”、“味”三方面突出梅花的特点,刻画出梅花的洁白、傲雪的品性《夜雪》通过对雪夜情景和诗人感受的描写,可感不可见的特点重点认识8个汉字,会写“讶、折、独、梅、暗、含”6个生字难点感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美
三、学生分析 古代诗歌,读起来音韵和谐,琅琅上口,是孩子们学习启蒙的一种比较好的方式,也是孩子们比较喜欢的一种学习方式通过学习古诗,可以让孩子们背诵一定的古代诗词,又可以学习汉字、提高审美能力、激发学习兴趣,对落实新课标很有意义
四、设计思路 通过丰富多样的学习活动,融读诗、看景、想象、品味为一体,使学生知其景、入其境、悟其情 教学过程 教具准备生字卡片,课件 第一课时《梅花》
一、出示课件,导入新课
1、出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片 同学们认识这些吗它们在什么季节开放 说说你在什么地方看过梅花你还了解梅花的哪些知识
2、出示课件,学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景 雪花纷飞,银装素裹,几枝红梅迎雪绽放这美妙、飘香的世界,吸引了无数文人墨客的赞叹让我们与诗人一起走近梅花,在欣赏美景的同时,领略它的品性!
3、板书课题教师边画梅花,边背诵古诗,让学生初步感知诗意
二、自读古诗,了解大意
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决教师巡视并指导
2、检查自读情况,并纠正读音 墙:qiáng数shù凌:líng雪:xué为:wéi
3、师范读,学...。