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文本内容:
《烛之武退秦师》教学方案 开始看课文之前,我在黑板上画了一幅春秋时代各国的地理草图,然后简单介绍了一下当时秦、晋、郑三国的位置关系和秦晋联军兵临城下时郑国的窘境我给学生的问题是如果你是郑国的大臣烛之武,你将通过什么样的方法保全郑国?在短时间的思考和讨论之后,学生们得出了一个比较一致的结论必须离间秦晋联盟,而其关键是如何说服泰国 于是我对学生说“现在假设我是秦伯,你是烛之武.你要怎样才能说服我退兵?”有一位平时就比较积极的同学站起来回答“郑国离泰国那么远,灭了郑国对你有什么好处”我说“灭了郑国,我们秦国就可以多很多土地了呀”学生反驳道“郑国离秦国那么远,却离晋国那么近,即使你灭了郑国也没办法直接管理郑国,这不等于将你攻打下来的土地白白送给晋国,增加晋国的实力吗”我说“秦国和晋国关系向来很好,我即使得不到郑国的土地,晋国也一定会分给我相应的好处的呀”这位同学一下子就愣住了这时我注意到其他同学也都跃跃欲试,于是我示意这位同学坐下,请另外一位同学继续回答那位同学站起来说“难道你就那么相信晋国一定会分给你相应的好处吗?国家之间的关系是以国家利益为基础的,没有永远的朋友,也没有永远的敌人晋国和你们秦国都是大国,如果晋国的实力因为吞并郑国而得到增强,那么万一它背信弃义,撕毁盟约来攻打秦国怎么办?这样一来你非但得不到你想要的好处,反而帮助了你的敌人,不是吗”我想了想,说“这倒有些道理但如果我在攻下郑国之后立刻向晋国要求分给我相应的好处的话,看到我的军队就在身边,晋国的国君也不至于敢随意敷衍我吧?”没等那位同学反应过来,下面就有同学抢着举手了“你说来说去无非就是个利益问题嘛!灭了郑国固然可能对你有好处,但是保全郑国难道就没有好处了吗?以后万一秦国和晋国发生矛盾的话,我们郑国就可以和秦国互相呼应,这样一来晋国还敢轻举妄动吗?即使我们联手灭了晋国也不是不可能的事啊!” 讨论至此,尽管学生们并没有看过课文,尽管他们的想法和反应也并没有完全在我的预期之内,但课文中烛之武对秦伯的说辞的各个层次已经基本上都体现出来了这时候我说“好,你们的分析很有道理,但是还有一个问题如果你要说服别人,是否只要把自己想说的都说出来就行了?我们知道,烛之武是一个即将被吞并的...。