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文本内容:
幼儿园小班数学活动方案玩具超市班数学活动玩具超市设计意图数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强《纲要》中明确中指出游戏是幼儿的基本活动为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验活动目标
1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系
2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势
3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣活动准备
1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具
2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)
3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)
4、每人一个信封,装有硬纸币5个
5、教师用的大展示板2张(田字格)
6、泡沫垫20块
7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴活动过程
一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市激发幼儿收拾、的愿望教师“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”
二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式
1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴教师“小朋友看玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的
2、教师提出的要求※观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5教师举例先拿一个数字是4的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具
(1)※请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录结果(41=5),边出示写好的算式※请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责与自己身上即时贴颜色相同的区域※看哪组幼儿的快,记录的准
3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录结果,并督促幼儿后马上回位子坐好,鼓励好的幼儿可互相交流自己的记录结果
4、全部后,与幼儿一起检查结果是否正确
三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果
1、教师以算式...。