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文本内容:
课文《桂林山水》的教案教学目标[知识与技能]
1、结合作文三步法分想思维中的分离,看看作者从“桂林山水”这一背景中分离出哪些事物来写的?体会作者对这些事物的感受
2、学习作者感受事、物的技巧并由物展开联想和想象的方法,领悟作者所要表达的思想感情
3、有感情的朗读课文,读通、读懂课文内容找出文中优美语句及丰富的联想和想象句,体会作者游览美景时的舒适、惬意和心旷神怡的感受锻炼学生想象思维能力,培养语文学习与写作技巧相结合的良好习惯[情感、态度和价值观]从作者游览美景的亲感实受中,体会作者对祖国自然、山水的热爱之情,激发学生爱自然、爱生活、爱祖国、爱人类的情感[教学重点、难点]结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章机构思路,在理解课文内容的同时,学习作者形象的比喻句和优美的排比句的运用技巧,从而把语文学习与写作技巧有机的结合起来教学过程与方法
一、导入新课同学们,游览观赏美景是人人所向往的为什么呢?(学生各抒己见因为美景使人愉悦、使人欣喜、使人心旷神怡等)对,优美的景色会使人神清气爽,使人陶醉、使人留连忘返那么优美的景色是大自然所赐予我们的因此,我们要感谢大自然、热爱大自然下面,让我们大家共同欣赏作者笔下的山水甲天下的桂林的美景,从文章和图画中来领略一下优美的桂林山水吧!
二、初读课文,感知课文内容
1、师范读课文(或听朗读录音),学生注意读准生字读音,了解大意
2、学生齐读课文,找两名学生有感情的朗读课文,学生评价,教师指正
三、熟读课文,深度感知课文内容
1、通过预习和听、读课文后,你知道了课文中的什么内容?(包括大意、排比句、比喻句等)(学生各抒己见)
2、请学生根据课文内容及联想和想象句来画出桂林的山水图画教师适当提示、点拨,再与文中的图画对照(不要求尽善尽美,锻炼联想、想象思维)
3、小组讨论依据作文三步法分想思维的分离方法,编写文章的结构提纲,理清作者的思路,然后找学生回答观赏桂林山水的原因——漓江水静、清、绿——桂林的山奇、秀、险——桂林山水美如画
四、重点研读赏析
1、找出你喜欢的精彩句段,并说出符合作文三步法中的形象联想和再生联想句来,体会作者丰富而奇特的想象力学生找出并说出体会课文第二段的形象联想句把漓江的绿水比作“一块无暇的翡翠”第三段的形象联想句把桂林的山奇比作“像...。