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文本内容:
幼儿园小班粗和细教案 在孩子们的数学知识学习中,只有通过实际的动手操作,真正进行良好的感知,才会让孩子们更加了解和认知这个知识以下是幼儿园小班粗和细教案,欢迎阅读 设计背景 创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境 活动目标
1.学习比较物体的粗和细,能从粗到细给三个物体排序
2.培养幼儿观察、比较的能力 重点难点
1.重点发现物体的粗细差异并按排序
2.难点感知物体的粗细,知道粗细的基本概念 活动准备
1.准备粗细不同的纸筒娃娃三个、毛线、棍子
2.装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋” 活动过程
1.导入课题手指游戏《会变的小手》“小朋友,今天我们班来了客人,你们想认识他们吗”
2.老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察,引导幼儿认识谁粗,谁细
3.出示粗细不同的两种毛线,让幼儿观察后说说哪根是粗的,哪根是细的,并让他们摸一摸,说说你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是细的,启发幼儿是通过比较而知道的
4.游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体,让他们知道粗和细是相对的
5.出示三根不同粗细的棍子,让幼儿找出最粗的和最细的,并排序
6.分组操作 1从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体 2按粗和细把物品分成两类 3让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序 活动延伸 比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细做记录 活动结束 教学反思 在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求 上这节课里,孩子们学习的兴趣都非常高,好奇性很强,他们也能顺利的达到了教育教学目标我没有按照往常的做法让孩子们集体行动,我尝试把自主权还给孩子,给孩子们自己支配自己的权利和机会有的三五成群地聚在一起观察,谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前,观察触摸老师...。