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文本内容:
大班数学教案《物体的差异性排序》 活动目标
1.观察物体的特征,排除第二特征的干扰根据差异性进行排
2.掌握并发现物体的序列规律
3.培养幼儿的观察力和秩序感,并乐于参与数学活动 活动准备 课件、地垫20个、数字1—10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机 活动过程
一、导入教学 师今天老师要带着大家去探险,想去吗?(想),我们首先要经过一座音乐谷,让我们跟着好听的音乐出发吧!
1.放音乐,幼儿随老师进入活动场地站成半圆
2.提出问题
①在歌曲中听到了什么?(音符)
②有哪些音符?(1234567ⅰ)
③它们有个秘密,你们发现了吗?引导幼儿说出音是从低到高唱的,手势动作也是从低到高的
3.手势表现音阶
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、ⅰ,和幼儿边唱边做手势
二、基本教学
1.点课题刚才的
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、ⅰ就是一组音阶由低到高的排序
2.示范教学教师引语“刚才我们走过了音乐谷,现在我们再看神秘门这是一扇智慧之门,要给它镶上漂亮的宝石,它才会打开,看,这里有许多的宝石,
①提问小朋友看看它们一样吗?(不一样),哪里不一样?(颜色、数量不一样)对,这些宝石它们每一串的数量都是不一样的 ⑴这些宝石怎麼样镶上去呢?(看课件门上提示由少到多的排列)根据幼儿的观察回答出示宝石老师小结 ⑵引导幼儿观察另一扇门怎样来镶宝石,(看课件,门上提示由多到少的排列)根据幼儿的观察回答出示宝石老师小结 3念咒语“芝麻开门”,打开智慧之门
2、游戏《走迷宫》 智慧之门打开后出现了神秘老人,以他的口吻说大家好,我是神秘老人,很高兴你们打开了智慧之门,下一站大家将要到达趣味迷宫,可是通往迷宫的路坏了,须要大家铺好路才能到达,我为大家准备了铺路用的材料,请你们来铺路吧
①老师引导幼儿观察材料一样吗?(不一样),哪里不一样?(长短)
②材料,从长到短排序(出示字卡)
③铺路从短到长搭,每一块搭时要拐弯(出示字卡...。