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文本内容:
幼儿园奇妙的声音的教案听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径,在主题活动“奇妙的声音”中,幼儿对能发出声音的东西表现出无比的好奇,不断提出问题,有进一步探索的欲望,《纲要》中也指出“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享”因此,我设计了这次科学活动《奇妙的声音》,让幼儿通过“玩一玩、听一听、想一想”,发现声音可以制造出来、不同的东西发出的声音是不一样的、每种声音都表示各自的含义幼儿在敲敲打打、玩玩乐乐中感知着、理解着、创造着和发展着
1、主动借助各种材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣
2、通过操作活动,喜欢听辨周围的各种声音
3、在游戏中体验声音是怎样产生的
4、了解声音与人的关系,激发幼儿对声音游戏的兴趣
1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等
2、白纸、塑料纸、餐巾纸
3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒
4、小铃、三角铁、圆舞板
5、各种录音4幼儿园奇妙的声音教案活动过程
一、玩一玩——声音可以制造
1、悬念出示空瓶子摇一摇今天老师带来了好多的空瓶子,我们一起来玩一玩,怎样才能让瓶子发出声音呢?
2、操作幼儿选择喜欢的瓶子,借助周围的材料制造声音
3、讨论你是怎么让瓶子发出声音的?你玩的时候听到了什么声音?
4、小结原来声音是可以制造出来的,只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来评析给幼儿自由探索的机会,自己来尝试如何让瓶子发出声音,当幼儿用黄豆、米装进瓶子里,使劲摇动着的时候,从他们的目光中看到了成功的喜悦
二、试一试——制造不同的声音
1、教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音
2、幼儿分组自由探索,教师指导瓶罐组用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同纸区听听挥动纸、搓揉纸发出的声音杯子区敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的杯子口说话,听听声音有什么不同乐器组通过拍、摇、吹、敲等,让乐器发出声音
3、说说自己的发现你们是怎么制造声音的,制造出来的声音像什么?
4、幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示评析在这环节中,教师提供了丰富的材料,也给幼儿创造了更多探索的机会,幼儿在敲敲打打中,满足了探索的欲望,获得了丰富的体验
三、听一听——声音有不同的含义
1、想一想,在我们生活中还有什么奇妙的声音?听...。