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文本内容:
《我们的身体》教案与反思教学意图教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念教学目标
1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣
2、知道多运动,身体才会健康
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪教学准备纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等教学重点通过自身探索,感知身体多个地方能动教学难点认识关节这一新名词教学过程
一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结老师小结人不动是很难受的,因为我们都是有生命的
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人形成鲜明的比较
三、说说人有哪些活动老师跳舞是一种活动出示图片她在干什么织毛衣是一种活动出示图片踢足球也是一种活动你们知道,人还有哪些活动呢——了解人的许多活动,感受生命的丰富
四、说一说身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢是因为人的身体的许多部位能动
1、边动边记录你的身体有哪些地方会动的——记录在纸宝宝上
2、讲讲哪些地方能动,讨论这个地方能动使我们可以做什么事情呢如果不会动会怎么样这里会生什么病——通过“能动”和“不能动的比较在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢等等,感受活动部位,为我们的生活带来方便
3、介绍骨折、脱臼——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录活动延伸我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!教学反思幼儿在寻找会动的关节的游戏中,惊喜...。