文本内容:
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》优秀教案 设计理念 新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”同时,内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节,从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”,使学习更有效、更有趣,让幼儿的主体地位得到真正体现 教材分析 歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼,歌词琅琅上口、富有童趣,是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来活动中我利用“游戏法”,在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲,为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务 活动目标
1.用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐
2.喜欢参加音乐活动,培养幼儿表演的兴趣
3.巩固认识五官的名称和位置 活动准备 知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏 物质材料的准备――《小手拍拍》音乐;图示;课件 活动过程
一、快乐游戏感受音乐
1.随音乐,幼儿在教师的带领下就坐
2.游戏
(一) 教师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗诵,引导幼儿一起参与手指游戏,初步感知歌词内容 采用集体、个别等游戏形式
3.游戏
(二) 教师引导幼儿用歌声来参与游戏,感受歌曲的节奏、旋律
二、运用图谱学习歌曲
1.出示图谱,和幼儿一起进一步熟悉歌词,并在歌声中感受旋律
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲,演唱歌曲
三、互动游戏快乐无限
1.教师请一位幼儿合作游戏,激发幼儿的兴趣
2.教师请个别幼儿参与游戏
3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏 。