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文本内容:
12月14日培训活动教案 大班科学活动滚动的秘密 瑞安市中心幼儿园周雪芬 设计意图 在滚动这个主题中,几次活动过后,孩子们从家里带来了很多可以滚动的筒状物放置在区角中,自发地进行玩一些游戏有天晨间活动几个孩子开始自发玩起了类似于保龄球的游戏用矿泉水瓶当保龄球瓶,每个幼儿可以自选一个筒状物当球,看谁打的多几轮下来,奇怪的事发生了,选择易拉罐的孩子都能打中,选择喇叭状塑料杯子的孩子总是很费劲,杯子不是往左弯,就是往右转,忙得满头大汗在旁观察的我不免着急,提醒了一句为什么易拉罐总能打倒瓶子,而塑料杯子却不可以呢也同时激发了自己的灵感,心想这不正是即贴近幼儿生活又符合幼儿兴趣的生成课程吗所以我设计了此次科学活动《滚动的秘密》旨在帮助孩子了解形状不同的圆筒滚动的线路是不同的,初步尝试改变喇叭状的圆筒形状来改变它的滚动线路 活动目标
1、通过探索,发现不同形状直筒、喇叭状的圆筒有不同的滚动的线路
2、能运用多种辅助材料,来改变喇叭状圆筒的形状,让它能做到基本上走直线
3、在做做玩玩中体验成功的快乐,从而激发其科学探索的兴趣 活动准备 斜坡3个、矿泉水瓶12个、易拉罐12个、塑料杯12个、各种辅助材料 活动过程 探索一奶罐、杯子从斜坡自然滚落,哪个能打中正前方的瓶子
1、介绍奶罐和杯子,讲解游戏规则
2、你在玩的时候发现了什么
3、为什么奶罐能打中瓶子,而杯子却不能 小结奶罐走直线能打中瓶子,杯子不能走直线不能打中瓶子 探索二杯子从斜坡自然滚落后,能否打中斜坡左侧的瓶子
1、将瓶子放在斜坡左侧,幼儿尝试用杯子打瓶子
2、加大难度,将瓶子放在斜坡右侧,幼儿再次尝试用杯子打瓶子 师幼共同总结杯子的小头对准哪边,它就能往哪个方向滚,也就能打中哪边的瓶子 探索三尝试让塑料杯子打中斜坡正前方的瓶子
1、师幼讨论,用不同的方法来试图打中正前方的瓶子
2、问题提出如何让塑料杯子也能走直线
3、幼儿操作活动-提供多种辅助材料来改变杯子的形状,努力使杯子两边的圆筒大小一样,从而达到让杯子也能走直线的目的
4、做做玩玩,体验成功...。