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文本内容:
小学语文三年级语文《秋天的雨》教案 教材分析 这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天 学习目标
1、会认8个生字,会写12个生字,正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加热、油亮亮、杨树、丰收”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出读秋天喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分
3、读懂课文内容,感受秋天的美好
4、积累好词好句 教学重点体会秋天的美好,感受课文的语言美 教学难点理解文中被艺术化了的语言 教具准备收集树叶或者图片(如银杏叶),录音机,磁带,课件等 教学时数2课时(第一课时略) 教学过程
一、激趣导入,揭示课题 教师导语同学们,大地经过春雨的滋润,雷雨的洗礼,秋雨姑娘又象一把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门秋天的雨是美好的,神奇的,又是令人陶醉的
二、动情朗读,感受美景
1、师你喜欢《秋天的雨》这篇课文吗》?把你喜欢的部分有感情的读出来,让大家共同欣赏一下,好吗?
2、学生有选择地读课文,其他同学认真倾听
3、组织学生对刚才的朗读进行评价(总结优点,指出不足,并提自己的建议)
三、自主学习,理解感悟
1、师请同学们快速浏览一遍课文,思考一个问题课文是从哪几个方面写秋天的雨的? (同桌交流,再指名汇报,师适时板书颜色、气味、声音) 过渡好,同学们,现在你是想看看秋雨的颜色,闻闻秋雨的气味,还是听听秋雨的声音呢?
2、学生自主选择学习内容,并在小组内交流自己读书后的收获
3、组织学生班上汇报,教师相机点拨,朗读体会 师喜爱秋雨颜色的小朋友,你看到秋雨的色彩了吗?
(1)学生读文汇报,其他补充回答 师秋雨的颜色可真...。